2011.09.29 14:29

어린이 리더십

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                "우리는 모두 리더! 모든 아이들이 리더가 될 수 있습니다"

세종 어린이리더십프로그램은 중심주제, 활동목표, 활동 등 각 주제별로 "몸을 움직이고 생각을 열어주는 다 양한 훈련 프로그램으로 구성되어 있습니다. '참여식 교육방법'을 통해 운영되는 본 프로그램의 특징은 어린이 들 하여금 하루하루의 생활 속에서 행동으로 옮겨져야 할 지침을 찾아내고 실천에 옮기도록 지원합니다.


21세기는 의사결정 능력이나 의사소통 능력 등 다양한 리더십 능력을 요구하고 있습니다.

그럼에도 여전히 많은 사람들이 리더십 능력은 천부적인 성향으로 인식하고 있습니다.

최근의 연구는 "우리 모두는 노력에 의해 보다 나은 리더가 될 수 있습니다"는 점에 동의하고 있습니다.

꾸준한 연습과 학교나 교육기관 혹은 부모로부터의 지원을 받는다면 우리 모두가 리더십 능력을 향상시킬

수 있을 것입니다.

다양한 상황에 대처할 수 있도록 해 주는 리더십 기술을 배움으로써 우리는 우리 자신과 우리가 속한 조직의

능력을 배가시킬 수 있습니다.

세종리더십개발원의 어린이리더십프로그램은 어린이들로 하여금 자기 인생의 주인인 자기를 인식하게 함과 동시에 민주시민의식과 사회성 고취 등 미래 사회의 리더가 되기 위해 필요한 주요한 자질을 함양하는 길을

주요 내용으로 하고 있습니다.


 ● 왜 리더십인가?

리더십을 가지면 많은 것을 해낼 수 있다.

리더십에 있어 가장 중요한 것은 리더십이 없으면 아무 일도 안 된다고 생각하도록 하는 것, 즉 리더십의

역할이다.

실제로 많은 업적을 달성할 수 있습니다. 진실로 리더십을 가진 리더는 엄청난 역할을 해낼 수 있습니다.

리더십만 있으면 오늘날 우리가 그토록 빈곤으로 느끼는 정치력도 얼마든지 발휘할 수 있고 그 정치력으로

경제도 경쟁력 있게 발전시킬 수 있고 사회통합도 수준 높게 진작시킬 수 있다.

리더십에 대한 이해가 부족한 우리의 현실에서 특별히 미래의 주역인 어린이들에게 리더십 훈련이 필요한

것도 바로 이러한 이유 때문이다.


 ● 무엇을?

리더십은 실제적이고 지극히 경험적이다.

어린이 리더십 훈련의 목표

1. 어린이들로 하여금 인생의 올바른 가치와 명확한 삶의 비전을 가짐으로서 자신의 삶을 주도적으로

운용해 갈 수 있는 능력을 기른다.

2. 어린이들로 하여금 자신의 삶을 부모나 타인에게 의존하지 않고 자신의 합리적 판단에 따라 책임감을

갖고 선택하고 수락하고 거절하는 방법을 터득하게 함으로써 주체적인 삶을 살아갈 수 있도록 한다.

3. 어린이들로 하여금 자신과 사회와의 관계를 제대로 인식하게 함으로써 사회질서와 법을 지키고 다양한

의사결정에 참여하는 민주시민으로 성장하도록 한다.

4. 어린이들로 하여금 일상 생활 속에서 자신과 생각과 뜻이 다른 사람을 만났을 때 갈등을 줄이고 슬기롭게 타인을 존중하면서 함께 살아갈 수 있는 인간관계 능력을 키운다.

5. 어린이들로 하여금 깊이 헤아려 생각하는 훈련을 함으로써 사회생활을 함에 있어서 과오와 시행착오를

줄일 수 있도록 훈련한다.

6. 남의 의견을 제대로 경청하고 자신의 의견을 정확히 표현하고 전달할 수 있는 토론토의 능력을 기른다.

7. 리더로서 남이 어려울 때 기꺼이 도울 수 있는 헌신적인 삶을 살 수 있도록 한다.


 ● 어떻게?

"교육은 무조건 재미있고 매력적이어야 한다"

위의 언급된 내용들을 보면서 이미 가정이나 학교에서 강조하고 있는 가르침이 아닌가 의아해 할 수도 있습니 다. 그렇다. 문제는 실천을 위한 훈련을 제공하고 있는가 하는 점이다. 교과서 안에만 머물러 있는 소중한 가치 들을 어떻게 현실에서 구현시킬 수 있는가를 고민하는 일이 필요하다.

 ● 주요활동

나에게 관심기울이기

미래여행

리더의 선택

내가 하고 싶은 일

거절이 즐거워진다.

아름다운 원칙

모든 것은 나로부터

나는 누구일까?

이런 사람, 저런 사람

우린 다르지만 같아요!

다르게 생각하기

리더 따라 용기 배우기

힘든 일과 좋은 일

옳은 것에 대한 주장

나만의 작은 봉사

관심과 사랑

의무가 먼저다

신중하게 행동한다

참과 거짓을 구분한다

참여하는 시민

토론을 안다

귀기울이기

적극적 경청

이기기와 이해하기

분개와 분석


어린이 리더십 센터

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